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從NLP的角度來看『感官重疊』這個現象,

它說明了,不是每個心理經驗都可以明確的用五種感官的任何一種就可以單獨的說明。

這是因為我們的感官經驗會在某個程度上在我們的神經系統當中會被混合在一起。



有時候這樣的混合完整到無從分辨哪個感受在前哪個感受在後。

因為音樂而被深深感動的人,無法把音樂的旋律和他身體的感受分開來。

同樣的,因為看到某些影像而升起快樂或者驚恐感受的人,其中某些人也無法分辨這樣的看見以及感受的先後順序。

在NLP當中,認為感官重疊這個概念處理的就是不同的感官管道之間的重疊現象,

例如,『看-感覺』迴路,指的是一個人一看到某個影像馬上就產生某種感覺(舉例而言,某個人一看到高樓大廈就開始恐慌)。

『聽-感覺』迴路,指的是一個人一聽到某種聲音馬上就產生某種感覺(例如,聽到誰的聲音馬上就全身放鬆。)

其實,感官重疊顯示出不同的感官管道之間相互影響的性質。

某一些跟感覺有關的特質或許和某一些視覺的特質有緊密的連結。

例如,對某個人來說,他對於某種感受的強度或許和影像的亮度啦,鮮艷度啦有直接的關係,他所感受到的狀態或許隨著顏色的不同而改變。

和只發生在單一的感官管道的經驗相比,主觀經驗的豐富性通常會因為感官重疊現象的發生而更多采多姿,同時強度也會增強。

在我們生命當中很多很深刻的經驗(一般來說跟宗教或者靈性有關的經驗),都是由不同感官管道所共同合作產生的。

感官重疊是我們對藝術鑑賞能力的基礎,也是我們對於他人的狀態能夠感同身受的能力的來源,更是天才創意的根源。

像莫札特自己就敘述過,他能夠感覺到,看到,甚至於嚐到在他腦海中『聽到』的旋律。

對於『學習』這個主題感興趣的人來說,

感官重疊也值得注重,因為就是這樣跨感官的連結,激發了人的創造力以及學習的發生。

因為感官重疊,使得透過不同管道的刺激透過某種順序的安排,形成了某種特定的策略,因而提供了學習(或者記憶)的產生。最近有個電視節目,虞澄慶主持的『百萬大歌手』,就可以看到這個情形,很多參賽者在回憶歌曲的歌詞的時候,必須用唱的,如果拿掉了音樂的旋律,他們就無法逐字的把特定一句的歌詞用『說』的方式說出來。

又例如,一個『看-感覺』的連結,可以是一個人評價事物的能力的基礎。例如對於藝術作品的評鑑,他可能是根據身體的感覺來做判斷。也有的人反過來,是用到『感覺-看』的連結,當他有個感覺,然後就出現影像,於是他就能夠透過感覺形成畫面,於是繪畫啦或者新的想法,就同時產生了。

那麼,在NLP當中,感官重疊的現象可以怎麼利用呢?

我們等下一篇再來分享。





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