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艾瑞克森以及NLP，都相信一件事情，
那就是當事人擁有他全部所需要的資源，
做為一個助人者，
我們要做的就是喚醒他適當的資源，
然後把那個資源跟他想要達成的結果產生連結，
能做到這一步，
接下來就是相信當事人的潛意識的力量，
事情自然而然就會有所改變。
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段考剛剛考完，
和學生在聊他這次考得如何。
這是一位很重視成績，很拼命在念，同時，也有很嚴重的考試焦慮的學生，
他之前，經常在某一科嚴重失常，
然後在教室裡面放聲痛哭，可以哭一整天。
聽到他說這次這一科考得還讓他自己蠻滿意的，
我覺得很替他高興。
說著說著，他突然冒出來一句：
禱告有用噢，喝喝
一下子丈二金剛摸不到頭腦的我，於是問他：真的嗎？多說一點點。
於是他接著說：
就是啊，有我沒遇到過的題型，第一次算不會，而且算了好幾次還是不會，
然後就請主幫我，我很認真的祈禱，然後就解出來啦~
聽到他這樣講，看到他開心的表情，
我心裏面更是高興，他這次不但在考試的時候沒有失常，
居然進而在考試的時候解開沒遇過而且很難的題目，
於是，我稱讚他說：所以你這次居然可以發揮超實力！
他虔誠的說：呵呵，主的力量是很強大的！
我想到之前，我為他做的處理，
（可以看這裡：http://blog.yam.com/happylifetree/article/39319996）
果然，配合他自己具有的資源，設計一個連結，然後，改變就自然而然發生了。
並且，在連著幾次段考跟複習考都考得不錯之後，
這個改變更加強大，不只是沒有失常，甚至於，可以發揮超水準的演出！
其實，從他最早，我在他身上做了衝突部分的整合，
又帶了卓越圈，
最後為他量身訂做處理考場當中的焦慮和失常的程序，
然而，他最大的感謝是歸於上帝，
做為艾瑞克森式催眠以及ＮＬＰ的學習者，
我樂觀其成，並且，
完全不在孩子前面提醒他這一路上我為他所做的這些事情，
因為，從邏輯經驗層次來看，
把這一切歸功於上帝，
對他的幫助，
要遠遠大於把這一切改變歸功於我的努力，
而且會深得多，高得多，能夠陪伴著這個孩子更久更遠得多！
而這，不正是老子道德經當中告訴我們的，
「為而不有，功成不居！」嗎？
我突然想到，說不定我真的是上帝的工具喔，
是祂對這個孩子做的工當中的一顆小小螺絲釘呢^^
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