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不知道為什麼，
突然間這陣子成為戀人分手的季節，
一個班裡面就有四五個學生失戀。
其中有幾個一直困在裡面，
不肯放棄，也走不出來。
於是，我邀請了三個學生一起來找我。
因為時間不夠，所以只能針對其中一位學生來做點甚麼，
我問他們，誰準備好了，願意放下那段感情的呢？
他們互相對望，最後，有個人舉手了。
我點點頭，對他說：很好。
你確定你要嗎？
我再一次確認。
他點點頭。
於是，我請他坐在正中間，其他兩位學生坐在他的兩邊。
我開始試著給出一些滋養的話，
一開始，沒有感覺或者迴響出現，
我整理一下自己的呼吸，也帶領學生覺察他的呼吸。
然後，再給出另外一句滋養的話，
這一次，明顯的有碰到甚麼，學生整個人有很大的不同。
於是，他開始覺察到肩膀兩邊在發熱，
我邀請他，如果那個發熱想跟你說一句話，
那句話會是甚麼？
接下來，一切就開始慢慢的流動，
這個流動越來越明顯。
我請學生選擇，誰來幫那句話作發聲的人，
他選擇了一位同學，
於是，我們繼續下去，
不斷的重新找發聲的人，
不斷的邀請學生把正在複述的句子當中去除掉一句（這是因為我們人手不夠）。
最後，另外兩個學生泣不成聲，
他們說，以為自己已經處理得差不多了，
沒想到幫忙同學說出內心的句子，然後自己就整顆心都被動到了。
而擔任主角的學生卻突然說，他覺得整個人很好，
變得很安穩，很滿足。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
第二天，擔任主角的學生來找我，
很開心的述說昨天放學之後發生的有趣的事情。
對於另外一位趁他失戀想要追求他的男生，
原本一直舉棋不定的他，似乎，有了清楚的決定。
突然間這陣子成為戀人分手的季節，
一個班裡面就有四五個學生失戀。
其中有幾個一直困在裡面，
不肯放棄，也走不出來。
於是，我邀請了三個學生一起來找我。
因為時間不夠，所以只能針對其中一位學生來做點甚麼，
我問他們，誰準備好了，願意放下那段感情的呢？
他們互相對望，最後，有個人舉手了。
我點點頭，對他說：很好。
你確定你要嗎？
我再一次確認。
他點點頭。
於是，我請他坐在正中間，其他兩位學生坐在他的兩邊。
我開始試著給出一些滋養的話，
一開始，沒有感覺或者迴響出現，
我整理一下自己的呼吸，也帶領學生覺察他的呼吸。
然後，再給出另外一句滋養的話，
這一次，明顯的有碰到甚麼，學生整個人有很大的不同。
於是，他開始覺察到肩膀兩邊在發熱，
我邀請他，如果那個發熱想跟你說一句話，
那句話會是甚麼？
接下來，一切就開始慢慢的流動，
這個流動越來越明顯。
我請學生選擇，誰來幫那句話作發聲的人，
他選擇了一位同學，
於是，我們繼續下去，
不斷的重新找發聲的人，
不斷的邀請學生把正在複述的句子當中去除掉一句（這是因為我們人手不夠）。
最後，另外兩個學生泣不成聲，
他們說，以為自己已經處理得差不多了，
沒想到幫忙同學說出內心的句子，然後自己就整顆心都被動到了。
而擔任主角的學生卻突然說，他覺得整個人很好，
變得很安穩，很滿足。
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第二天，擔任主角的學生來找我，
很開心的述說昨天放學之後發生的有趣的事情。
對於另外一位趁他失戀想要追求他的男生，
原本一直舉棋不定的他，似乎，有了清楚的決定。
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